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数学大世界(中旬)2021年第01期
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“感、做、思、创”：小学数学学习的四重境界
吴汉
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高中数学教学中提高学生学习效率的思考
张凌雅
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基于核心素养的高三数学“微专题”教学的几点尝试——以高三“圆锥曲线的
王晓燕
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初中数学教学中学生的解题思路培养
伏桂先
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翻转课堂下高中数学微课教学设计
王玲
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如何在高中数学中进行生活化教学
晏紫霏
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给学生一个舞台,换教学一份精彩——浅谈初中数学实验教学
陈兆绪
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高中数学教学中创设有效问题情境的策略
印婧钰
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知其变更应知其所以变——谈新课改高中立体几何教学研究
陆永
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丰富活动形式,有效实施课堂教学
徐永锋
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初中数学教学中融入数学文化的教学方法
黄金晶
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数学可见:让初中生数学思维升级
孙小林
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初中数学教学中避免计算粗心现象研究
张晓燕
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核心素养下高中数学情境创设例谈
秦霞
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陶行知教育理念下的小学数学教学研究
顾敏
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类比推理在高中数学教学中的应用实践
杜枢昌
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小学数学绘本校本课程的开发与实践研究
李新群
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初中数学一题多解教学策略分析
秦小刚
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农村小学学困生的归因分析与转化策略研究
刘卫华
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核心素养下初中数学建模能力的培养
毛红梅
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基于多元表征理论的小学数学概念教学研究
周灿彬 徐彩虹
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粗糙集理论条件属性重要性的确定
何天荣
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以形助数,以数解形——数形结合思想在高中数学解题中的应用研究
吕永胜
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生活化教学,使数学教学更加生动精彩
沈健
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探究如何设计三次函数的高考复习
钱继兵
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画一画,问题就解决了——小学低段数学教学中通过“画图”解决问题的有效
斯旦红
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两点支起高三数学复习课
黄夏垠
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小学数学教学中运用思维导图实现少教多学
顾婷
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落实目标,预防疏漏——听“角的初步认识”一课引发的思考
周维娜
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初中生数学建模能力的培养方略
糜玉
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独木难成林,众芳才至春——初中数学教学中学生小组合作学习策略的探索
蒋亚芳
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多元提问,提升小学数学素养
张飞飞
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问题式教学法在数学教学中的应用
李真峰
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浅谈归纳推理教学三部曲——以“加法交换律和结合律”教学为例
许宏伟
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数学的和谐和统一——谈论数学中的美
徐静
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深入理解数学知识,培养学生应用意识——高中数学教学中学生应用意识的培
程刘刚
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提高城镇初中学生计算能力的四种途径
袁丽红
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启迪学生思维 提升教学成效
孙新
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渗透转化思想,提升数学思维能力
徐海锋
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小学高年级数学合作探究能力的培养
张秀玲
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以趣启智,提升学生数学素养
孔琰
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透过反思,拓展学生数学思维
路林熙
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借图对比 有效建模——以北师大版二年级上册“倍的认识”为例
黄鼎滴
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小学低年段数学习题研究与开发
王琴秋
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数学思想在数学教学中的有效渗透
陈刚 陈秀海
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数学数据分析观念的培养策略
夏晓景
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设计有效活动,助力数学教学
王孙晔
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数学思想在小学数学教学中的有效渗透
王劲
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基于网络教学平台的职校数学教学改革探析
许冬梅
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优化数学教学模式,构建高效课堂
陈春强
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如何打造小学数学良好课堂氛围
李钢
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关于小学数学课堂中学生提问意识的培养探讨
刘冬云
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提升高中数学课堂教学效率的策略
魏荣 程春红
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以问题为导向,构建高效数学课堂
袁春娟
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让提问在数学课堂上打开学生的思维之门
梁继勤
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初中数学课堂教学中分层教学的实践
陆新根
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打造乐学的初中数学课堂的策略
陈磊
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建设智慧课堂,推动师生发展
林皓 朱冬梅 吴晓冬
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让快乐教学成就数学课堂精彩
程洁
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高中数学“对分课堂”教学模式的实践探索
侯思路
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善待学生错误,收获别样精彩
吉宏军
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分化学习目标,打造系统课堂
杨沈红
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三角函数诱导公式体验式学习法
李凤东
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实施“少教多学”策略,助力学生深度学习
冯靓靓
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在高中数学学习中如何激发学生内驱力
戴继龙
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基于挑战性学习的小学数学节奏课堂建构策略——以“正方体平面展开图”教
陈燕华
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小学数学应用题解题能力提升研究
王茂国
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丰富小学数学作业的实践与思考
朱沪平
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初中数学教学中如何培养学生的解题能力
章婷
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核心素养培养下的小学生数学深度学习
陆琳
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多层次评价促进数学深度学习
邹红梅
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翻转课堂,让课堂迈向“深度学习”
张莎莎
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关于高中数学函数解题思路多元化的方法举例
王海朋
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高中数学解题反思能力培养途径
梁波
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小学数学生活化情境创设例谈
施露萍
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解决问题中“主题与问题串”的设计类型
陈小兰
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高三数学二轮有效复习策略初探
杨建华
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小学数学公式教学模式探析——以《平行四边形的面积》教学为例
陆丽
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立足教材，回归课本 促进核心素养的培养——以课本一道例题的深度学习
何凌龙
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培养模型意识,开拓数学思想——以一道中考几何压轴综合题的教学为例
毛小霞
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问题化教学,培养数学思维能力
钱开兵
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小学数学课堂中启发式教学的运用
冯雷
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数形结合思想在初中数学教学中的渗透
王秀平
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尊重特殊儿童个体,构建个性教学模式——“轴对称图形”教学例谈
冯海燕
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类比推理在初中数学教学中的作用及其应用
满延福
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策略引领,让计算教学更高效
勇乐文
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让初中数学教学走向高效
钱永娟
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让微课教学手段点亮小学数学课堂
邰玉涛
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“活动单”导学模式打造低年级数学高效课堂
刘兵
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情境教学法在小学低年级数学教学中的应用
张慧
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审思明辨,探索发现——基于审辨式思维培养的小学数学教学策略探微
朱胜健
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解读如何有效提高小学数学运算定律运用能力
郑芝建